PLENO MUNICIPAL
Consiste en representar una obra de teatro por toda la clase donde cada uno representa un personaje, uno es el alcalde, otro concejal de urbanismo, ganadero, otro el terrateniente, el drogadicto, el médico, el maestro, el jubilado, el ama de casa, el pescadero, el dueño del bar, el quiosquero, el constructor, el ecologista, representante de la juventud, concejal de limpieza, chino, etc…
El alcalde manda mediante un aviso a todos los vecinos de la junta del municipio (pueblo) con la orden del día ejemplo: el botellón, pues en este tema cada personaje da su punto de vista y una serie de soluciones cuando el alcalde les de la palabra a los distintos miembros de la junta para que cada opine acerca de la propuesta, cada uno defenderá sus intereses.
Hay una persona que va anotando o tomando nota de acto de toda lo que se dice en el pleno y se hace una votación sobre los distintos puntos que se plantean, una lectura del acta y finaliza el pleno.
Representación de la obra (ejemplo):
1.Alcalde: Bueno vecinos estas aquí reunidos para hablar de la orden del día es el botellón, todos nos hemos dado cuenta que los jóvenes del pueblo se pasan toda la noche en el parque haciendo botellón y por la mañana dejan todo manchado ¿Qué vamos hacer al respecto?.
2.Ama de casa: Hacen mucho ruido y los niños no pueden dormir además pienso que eso es un mal ejemplo para los menores mi solución sería cambiar de lugar para que no haya tanto ruido y mandar un vigilante para que se controlen.
3.Concejal de limpieza: Yo opino que deberíamos multarlos, sino recogen lo manchado tiene que ir a limpiarlo.
4.Representante de lo jóvenes: ¡ Cómo vais a poner multas, si esto lo hemos hecho todos, cuanta intolerancia!.
Bueno así sucesivamente cada alumno hará haciendo su papel con esto se pretende conseguir unos objetivos y que el maestro tenga imaginación.
Son los siguientes:
1.Esto permite que a los niños aprender a expresar en grupo
2.Respeto a la democracia
3.Relación con sus compañeros.
4.Es muy positiva porque trata temas transversales.
5.Respecto al maestro esto les permite inventar propuestas para llevar a cabo y es creativo.
6.Las propuestas del maestro deben tener un sentido didáctico, que los niños lleven aprender algo sobre esa propuesta.